托您的福

昨天（2009/12/6）托福考試的口試題目與我在10/27及11/7課堂上幫同學們複習的口說考古題完全相同!!!

我在PTT上看到有些在其他補習班上課的同學們抱怨，因為老師沒有複習到這次的考題，讓他們覺得措手不及。

希望有來上我10/27及11/7的同學們，回家都有確實複習上課的內容，那麼，在這次的托福考試中拿高分，就應該不是件難事了！

這個星期，在幾位哈佛的老師通力合作之下，《托福口說高分實戰》出版了！從TOEFL改為iBT以來，已經快要四年了，參考過無數的相關書籍後（當然包括大陸出版的），據我所知，到目前為止，這本書是全世界第一本實際模擬真實iBT口試部分的內容的TOEFL參考書。（我知道有《新托福考試官方指南》，俗稱OG，但是那本書的口試部分與真正的考試相距甚遠。而目前坊間盛傳的《新托福口語真經》的考題與真正考試的結構根本不相似。此外，以一位從小說英語長大美國人的角度來看，《新托福口語真經》的英文根本錯誤百出！）

《托福口說高分實戰》的特色是包含了12組與真正的iBT口試題目結構完全一樣模擬考題。藉由閱讀本書，可以讓準備考TOEFL學生知道考題的真正長相；而如果讀者要練習使用口試模版，這本書將是唯一的最佳選擇。因為除了考題，這本書也提供了解答範例供讀者參考。

如果你對這本書有興趣，可以在全臺灣任何一家有賣托福書籍的書店買到《托福口說高分實戰》。如果你人在海外，請寫信給我，寄至toeflbook@ploor.com

上禮拜六我的為期八周的托福小班結束了。因為那班有很多學生今天考托福，所以，我預期會有一個考試在今天出現。我必須承認這次我是猜的，不過也正好命中了！而且，今天的考試也在我們的課堂中確確實實的練習過該怎麼回答每個問題。

下周我的托福小班就會開課，我們將持續在課堂裡練習學生未來考試中可能會出現的考試。

這個部落格，只有已註冊者能進入「托福機經」練習。

「托福機經」是什麼？

「機經」的意思是來自「機」考＋考生的「經」驗，不過不同的是，這個部落格的「托福機經」都是從考生機經裡再重新改寫的。其中大部分是口試的題目，另外也有幾篇托福考試的其他部分。而且，也提供能幫助聽說能力的錄音資源。

在這裡，主題與真正考試幾乎一樣，當然，考題裡面的內容一定會有些地方與真正考試不同。由於考生所分享的機經資料常不夠完整，而且常有錯誤。所以，我總是需要再重新研究題目來增加正確性及完整性，甚至有時候資訊極度不足，只好憑空猜主題可能的內容了。
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最近我收到一個回應，是關於之前的一篇OG的文章：

台灣學生大多以OG與Barron的教材為主，頂多再加Longman的版本，但也有人說部分題目太過簡單；我看了一下大陸網站，除了他們補習班教材之外，大陸學生還會唸Delta版本，不知您對這些版本有沒有什麼看法？

對於我之前寫的那篇OG的文章，只提到它與真正考題內容有所不同，但以後我還會再詳細說明這些不同點在那裡。現在，我先就這位同學所提到的書提供看法。

Barron’s、Delta’s以及Longman書籍很不像真正的托福考試內容，但對於學習「學術英語」很有幫助。以下是我對那些書的看法：

• 《Longman Introductory Course for the TOEFL® Test》：這本書不錯，適合「學術英語」入門學習者
• 《Longman Preparation Course for the TOEFL® Test》：這本書我不熟，不過作者和《Longman Introductory Course for the TOEFL® Test》是同一個人，應該還不錯吧！
• 《Longman 托福應考勝經》：這是一系列的書，千萬不要買！
• 《Delta’s Key to the Next Generation TOEFL Test》：這本書不錯，不過在讀的部分與真正的托福考試比較起來，稍嫌簡單
• 《Barron’s TOEFL® iBT Internet-Based Test》：與上列書籍相比，我最喜歡這本書

儘管上述有些書籍不錯，然而我要強調的是這些書的內容不像真正的托福考試，但對於長期培養英語能力是有幫助的。

我上課所使用的「托福考題預報」包含2007年11月3日的考試，也出現在今天的托福考試了。其實，我預測考試是經常的事。但對這個考試，我特別高興，因為是我預測的，而且，別的「高度危險」考古題列表裡沒有包含這個考試。

我則覺得這個考試很快會再出現，所以我們最近的星期六的托福口試小班練習了這個完整的口說部分。

上托福口試課時我一直強調及提醒大家要大聲回答口試的問題。最大的原因是我認為評分者都會覺得大聲的錄音比較容易聽得清楚。其次，考生說話小聲、喃喃自語的樣子，聽起來就覺得考生沒有自信，不能自然的用英語，也都會影響成績。

讓評分者覺得回答容易聽得懂很重要。事實上，ETS官方托福口試與多益口試的評分規範都強調「requiring listener effort」。這個片語的意思是「聽者需要專心聆聽以求理解」。如果評分者需要更專心聆聽你的回答，他們也許會減少你的成績。

我在評分口試模擬考時，會依這個原則評分。如果考生大聲說出他們的回答，音量不會影響成績。若考生聲音太小，我需要專心聆聽回答才理解他們說什麼，就會扣分。不幸的事是有些考生，他們的日常聲音低微，但是不同的電腦錄音的品質及音量不一定相同。那些學生在某些電腦上考試沒問題，然而在另一些電腦上考試反而讓他們的口試成績被影響。

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幾個月之前，ETS發佈新的免費下載的TOEFL Sample Questions（按這裡直接的下載）。他們說這份考題是「Actually」考過的考題，但因為我懷疑ETS說的話（參見考我「OG的文章」一文），所以我親自看了一遍，然後確認所有內容真的是托福考過的實例。

目前的情況是很難找到相似的或真的托福考題，尤其是口試與寫作的部分，因而我鼓勵托福同學都能下載這個軟體或練習我上課時的所用的與托福很相似的考題，進而熟悉托福的題型。

下載的軟體很像真的考試，但是仍有點小小的差異，而且這個軟體沒有包含完整的考試。真的考試有3篇閱讀、6篇聽力、6個口試題目、2個寫作題目、另外加上2篇閱讀或3篇聽力的假試題。Sample Test只有1篇閱讀和2篇聽力；口試與寫作的部分是完整。而且，在安裝目錄的forml1目錄裡面，能找到一篇「隱藏」的文章，檔名是VC15*.{txt|xml}。

根據上面，軟體的內容都是考過的。下面的表格說明Sample Questions的考題都是什麼時候的考試。

我不打算在這篇文章描述考題的內容，因為我想讓同學能自己下載來練習。要看我描述內容的話，就參考網站裡的「托福機經」。

使用軟體時，可能會遇到很多問題。ETS網頁提到TOEFL Sample Questions軟體支援Vista、XP等很多不同的作業系統，但是在我Windows Vista的電腦卻出現很多問題，例如：

• 聽不到錄音的內容
• 使用時常常會出現錯誤訊息
• 有些按鍵不會作用
• 每一個考題的時間結束後不會自動跳到下一個題目

總之，在我的電腦無法使用。但是我在XP上測試過，沒有這些問題。另外，這個軟體在所有中文系統上都有亂碼問題，但是大部分不會影響練習，其中，寫作裡面有一個句子我覺得比較嚴重：

有問題的句子：Voters usually have to find the name of their candidate on a large sheet of paper containing many nameshe ballotnd make a small mark next to that name.

正確的句子：Voters usually have to find the name of their candidate on a large sheet of paper containing many names—the ballot—and make a small mark next to that name.

除了這些問題之外，我還是覺得這個軟體對熟悉托福題型是有幫助的。

根據「托福口試與雅思口試比較表」，我將繼續比較這兩個口試不一樣的地方。

談到「評分者」的影響，基本上來說，雅思口試的評分比較主觀；托福口試的評分相對比較客觀，因為托福口試評分者的數量比雅思多。

托福評分的程序：托福口試包括六個考題。考完之後，ETS會分配每一個考題錄音給兩個評分者。如果他們兩個的評分一樣，這就是這個考題的分數。如果這兩個評分不一致，ETS會再給第三個評分者評分。最後，第三個評分者的分數就是最後的分數。一個口試總共有12到18個不一樣的評分者。而且，評分者評分時，都評分一樣的考題。開始評分之前，評分者經過定標程序，保證每一個評分者給一致的分數。

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根據托福口試與雅思口試比較表，以下我要說明「考試方式」對考生選擇托福或雅思的影響。

這兩個考試不同之處是托福考試是用電腦考的，雅思的口說部分是和考官面對面的。知道了這個規則之後，我想考生應該稍微知道要選擇哪一種考試。

下面我要指出更多托福口試與雅思口試不同之處：

• 托福很不「互動」。其實托福口試的回答很長，但是都沒有回應。雅思雖然也有一個比較長的回答，但考官在你面前，他的臉上會給你一點不一樣的表情。其它較短回答的部分則需要考生的臨場反應。
• 在雅思口試可以利用肢體語言。使用好的話，會些微的影響考官，給考生的分數。在托福考試電腦沒有攝影機紀錄考生的肢體語言，只有麥克風紀錄聲音。
• 面對電腦的錄音可能有不自然的感覺，但是拿高分的考生還是需要自然的說話。在雅思考生需要克服和考官說話的恐懼。

總結，有些學生的口說能力很好，因為他們善用肢體語言，臨場反應也很好，但是在面對電腦時，會遇到表達的問題。有些學生的情況剛好相反。這些學生有兩個選擇。第一、他們可以克服他們的缺點。（我會訓練你們！）第二，他們可以選擇適合他們的考試。