Archive for the ‘多益’ Category

多益口說與寫作小班即將額滿……

星期六, 五月 9th, 2009

……快把握最後加入的機會!

新的(TOEIC)多益口說與寫作週三小班即將開課了!這是一門為期六週的密集課程,授課內容是完全針對ETS的考試內容經過詳細解析後,方便學生進行有系統的學習而設計的。更詳細的課程介紹可以參以下的連結介紹

報名請洽哈佛補習班專線:(02) 2389-6403

歡迎加入我的Twitter

星期一, 五月 4th, 2009

為了能夠給同學們在學習英文時更多的幫助,讓同學們下課時遇到相關英文問題時可以不必苦等到上課時間才能發問,同時也可以提供同學們最新的考試相關訊息,省去同學們必需自己上網搜尋的時間,我最近申請了以下的幾個Twitter帳戶:

正在準備考試的同學們,可以追蹤與自己相關考試的帳戶。例如TOEFLTW(托福)、TOEICTW(多益)、IELTSTW(雅思)。而同學們可以透過ploor這個帳戶提供一些其他的有用資訊。譬如,有時候上課之前同學想要和我見面,討論一些上課的問題。我可以透過Twitter的ploor帳戶發佈我預計到達補習班的時間,收到訊息的同學也可以預先規劃到達補習班、跟我討論的時間。

但目前Twitter只有英文操作介面,而且有些小bugs,如果同學們在操作Twitter時發生問題,歡迎反映給我,我會幫忙解決這些bugs。

課程介紹:多益口說與寫作

星期日, 三月 15th, 2009

五月份即將要開新的多益(TOEIC)口說與寫作測驗小班。過去幾個月以來我已經參加多益口說與寫作考試7次之多,我想我已經算是在台灣最瞭解這個考試的老師了。每次參加考試之後,我會針對考試的內容分析並創作多益口說與寫作測驗的課程。

上課時我們會以多益聽、讀類型的內容加強口說與寫作能力,然後會進行口說練習及寫作考試不能不知道的句型;以及綜合考試技巧回答完整地考題。因為多益口說與寫作測驗與聽讀測驗有一定類似相同之處,且包含實用地內容,除了想要考口說與寫作的學生外,聽讀測驗學生以及一般商業人士都可以來參加此課程。保證獲益良多。

課程特色:

  • 提供最快速地方法準備6、7月份多益口說與寫作測驗並得高分
  • 此課程的老師來自美國本土,可提供並幫助學生適應美國口語英文與對話
  • 小班教學,每個學生都有機會開口練習,讓老師親自改正學生的個人錯誤,如發音與語法問題
  • 網上模擬考試:每週在老師的網站上,有新的模擬考試題材供學生使用,此模擬考題乃根據老師實際參加考試所衍生出之心得
  • 詞彙電腦輔助軟體:記住考試必須知道的詞彙,透過輔助軟體幫助學生提高程度,且有效率讓學生記住單字與詞彙

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「重複」天

星期日, 二月 22nd, 2009

《今天暫時停止》根據我的預測,托福考試,再度考到2007/10/05亞洲試題。上課時,我的學生也都練習過這些題目。(已註冊者能看到試題。)

ETS另一種類的考試,多益(TOEIC),今天是考已經在台灣考過的試題。我沒預測這個事,但我的學生也都練習過些試題。

多益閱讀“遜”題

星期六, 十二月 20th, 2008

ETS的新多益有時有錯誤在考題內容裡面,所以我不到正確答案。我很失望有這樣錯誤的考題發生。ETS的托福有時也包含錯誤,例如,不好的英語用法,不正確的學術內容或不清楚的考題,縱然有上述問題偶爾出現在托福考題中,但考生依舊可以作答,但是ETS新多益出現更嚴重的錯誤。嚴格說來,多益考題設計的回答應比托福更容易回答,但出現的錯誤卻比托福更嚴重。我發現這些嚴重的錯誤總是發生在第7部分的Reading Comprehension。

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「多益口說與寫作測驗」的觀察

星期日, 十二月 14th, 2008

觀察上週末是我第4次考「多益口說與寫作測驗」,再考的原因是為了分析考試內容及多益評分的傾向,為將來訓練考生拿高分。這次的考試我有對其他考生的考試有些觀察。

關於口說部分:

  • 在這個考試,很多人回答太小聲。我覺得是因為考試開始之前,考官請大家不要在口說部分太大聲說話,避免打擾其他考生。這是第一次我聽過有考官說出這樣的要求,但是我仍然堅持考生應該大聲回答。我要我的學生拿到最高分!我不介意其他考生因我的學生的聲音大聲而被影響。不過,大部分的口試問題之前有準備時間。如果要利用這段時間練習說話,禮貌的動作是小聲一點。
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口說機考訣竅:大聲回答

星期四, 十一月 20th, 2008

大聲!

上托福口試課時我一直強調及提醒大家要大聲回答口試的問題。最大的原因是我認為評分者都會覺得大聲的錄音比較容易聽得清楚。其次,考生說話小聲、喃喃自語的樣子,聽起來就覺得考生沒有自信,不能自然的用英語,也都會影響成績。

讓評分者覺得回答容易聽得懂很重要。事實上,ETS官方托福口試與多益口試的評分規範都強調「requiring listener effort」。這個片語的意思是「聽者需要專心聆聽以求理解」。如果評分者需要更專心聆聽你的回答,他們也許會減少你的成績。

我在評分口試模擬考時,會依這個原則評分。如果考生大聲說出他們的回答,音量不會影響成績。若考生聲音太小,我需要專心聆聽回答才理解他們說什麼,就會扣分。不幸的事是有些考生,他們的日常聲音低微,但是不同的電腦錄音的品質及音量不一定相同。那些學生在某些電腦上考試沒問題,然而在另一些電腦上考試反而讓他們的口試成績被影響。

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我的「多益口說與寫作測驗」考試經驗

星期二, 九月 9th, 2008

上星期日有台灣首次的多益口說與寫作測驗。因為我要清楚地了解每一個我教的考試,而我認為教師親自考試對教學會有很大的幫助,所以我參加了這一次的考試。

按照我的比較,多益及托福的口說與寫作測驗這些部分,托福的難度一定比較高。托福的考試重點在述學英語,多益的重點在基礎商業英語。但是在多益口說測驗中,第10個「提出解決方案」的問題,我覺得比托福口試當中的六個試題更難。

為了找出多益口說與寫作測驗常出現的模式及設計出最好的多益口說與寫作測驗的教學方法,我會再考幾次這個考試。

未來我會多寫關於多益口說與寫作測驗的資訊。